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Ganz ehrlich, wir bezahlen Euch mit unseren Daten - und ich möchte heute reklamieren. Entweder kommt heute die doppelte Menge an (wenigstens einigermaßen) guten Sachen, oder ich will meine heutigen Daten zurück.
@Nicci das gleichsetzen von mathefähigkeiten und blödheit zeugt von blödheit
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"Auf Lücke lernen", ein streng genommen ingenieurstechnischer aber mathematisch beweisbar funktionaler und damit korrekter Ansatz, steht hier im Vergleich zum "alles lernen", einem universellen und rein mathematischen, somit aber irrellen wenn nicht gar irrationalen Ansatz. Zwei plus Zwei ist ungefähr Fünf (für ausreichend große Epsilon)! Dumme Intelligenzarroganzler werden sich darüber freuen, daß sie wissen von welchem Epsilon ich spreche, aber trotzdem versuchen meine Aussage zu widerlegen (ohne sie wirklich verstanden zu haben).
Ich glaub der Punkt ist, dass man leicht von Mathe abgehängt werden kann, wenn man nicht dranbleibt. Oder nicht aufpasst. Oder einschläft.
@RedCloud So hab ich das auch verstanden..und so kenn ichs noch aus den Mathe Vorlesungen. Am Anfang sehr einfache Beispiele, man wird schnell gelangweilt, spielt ein wenig Pokemon Rot und schon sind die Tafeln voll und man denkt nur :rageface:
Ich find's immer lächerlich, wenn solche Contra-Mathematik-Sachen kommen. Genau wie wenn mir irgendwelche Leute stolz erzählen, dass sie früher immer nur eine 5 in Mathe hatten und sie den Mist eh nie wieder brauchen würden. Die Leute sind anscheinend gerne stolz darauf blöd zu sein. Es ist halt kein Auswendiglernfach.
@Nicci das gleichsetzen von mathefähigkeiten und blödheit zeugt von blödheit
@Nicci Also die 4 Maxwellgleichungen, die Schrödingergleichung und die Feldgleichung... 6 Stück... jo, damit kann man schon viel herleiten 8)
@Nicci "Kein Auswendiglernfach". Da hast allerdings recht :D Ich studier seit 5 Semestern Physik und Mathe und kenn genau 6 Formeln auswendig. Alles weitere kann man daraus herleiten. Zum Thema stolz darauf dumm zu sein, hier nochmals die sehr zu empfehlende BBC Doku über Dummheit, die, wie ich finde, das alles sehr gut zusammenfasst. https://www.youtube.com/watch?v=IDsnCrSfzCQ
@Nicci Das sind eben Mathematiker. Die sind fast so schlimm wie Veganer. Denken auch die ganze Welt ist gegen sie und sie müssen jeden von ihrer Denkens- und Lebensweise überzeugen, weil das die einzig Wahre ist :uglyfinger:
@Nicci Leute, natürlich habt ihr recht mit euren Aussagen. Aber dieses Video habt ihr nicht verstanden :D es soll überspitzt darstellen, dass der dozent mit etwas trivialem anfängt, sodass man einschlafen könnte. Aber plötzlich etwas neues reinschlittert was komplexer sachverhalt ist. ;) ist mir im studium auch ab und zu so gegangen.
@Nicci Individuelles Denken ist einem kapitalistischen System nicht erwünscht! Wie sonst soll der ach so nötige Konsumwahn gehalten werden, die Maßen gesteuert werden und vor allem: die Wählerstimmen erhascht werden! Lieber Barth als Somuncu, lieber Feuchtgebiete statt Asimov, lieber RTL statt ARTE. Ja nicht denken, man will ja mal abschalten können :uglygaga:....
@Nicci pff! Geeks! :rolleyes2:
@Nicci Die vom Dschungelcamp waren auch zu blöd für Punkt vor Strichrechnung :rofl: Ansonsten war die Staffel aber echt schwach. Achja und Nicci hat selbstverständlich recht!
ich finde immer toll wenn Leute sagen Mathe ist so einfach ich kann alles und dann können die nicht 5 plus 5 mal 2 rechnen jetzt kommt wieder ist doch einfach das ist 15, ja das stimmt aber fragt mal eure Freude 90 Prozent sagen 20 und anschließend heißt es dann sie waren den Tag nicht in der Schule wo das Thema angesprochen wurde oder 99 zum Quadrat und aus dem Ergebnis die Wurzel ganz einfach aber keiner dieser Mathegenies kann dies
Falsche Lehrer? Unsere kamen teilweise mit Zeitungsartikeln zu Ausbildungsängen rein, wo man den Inhalt des aktuellen Unterrichts braucht. Das waren nicht wenige und ich bin froh drum...
@Nicci ich finde das Video kann man auch so verstehen, dass der Unterricht an den Schülern und der Realität vorbeigeht. Und das würde ich jederzeit unterschreiben. In Schul-Mathe wird stupides "Ausrechnen" beigebracht, anstatt wichtigem analytischem Denken. Wenn wir nur halb so viel herleiten wie ausrechnen würden, wäre das deutlich sinnvoller.

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